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取法乎上引领我幸福人生

作者: 冀州小寨乡第二小学 寇宝莹 发布时间: 2017-3-1 9:21:00 浏览次数: 1324

   我读了陶继薪的《做一个幸福的教师 》心灵受到了震撼,尤其是第一部分读书与教师生命成长所涉及的内容,可以说是我心历路程的成长轨迹,确切地说读书是我生命成长最珍贵的滋养品。如,陶老师说:“文化一旦在心灵安顿之后,就成为了一生幸福的储蓄。” 他高屋建瓴地提出自己的见解:“教师要想发展起来,就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间,从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们通过“文化存款”才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典!可以说是我心历路程的成长轨迹,确切地说读书是我生命成长最珍贵的滋养品。 让我在从教的二十多年完成了教学工作到教学享受的蜕变。


  我以前是把教学当成任务、当我生存的手段,自己亳无兴趣只是被动得做,而且时时感到工作压力几乎要压跨还年轻的自已失眠、颈椎病、腰椎病这些职业病也几乎想与我为伴。我也曾努力去做各种尝试如:跑跑步、骑骑自行车、阅读杂志、报纸、绣十字绣、旅游、看电影……这些尝试虽说有效但效果不大,并没有给我带来实质性的改变,还仅仅停留在我要健康、我要快乐的初步阶段,离我期望的我很快乐、我很健康还有很大的差距。我深思:宇宙是浩渺无涯的,地球在宇宙中只是一个点,人作为生命个体来说,在地球上也只是沧海一粟。但是在我有限的生命里面,即几十年最多百十年的时空中,如何让自己的生命绽放?

  好在我是一个擅长学习的人,深知学习是智慧的升华偶然的机会我接触到了中国的经典书籍如《弟子规》、《三字经》、《大学》、《中庸》、《心经》……通过对几部经典百遍以上的阅读及背诵深刻感受到要想真正在心灵层面提升自己,就要阅读文化精品。读书走向必须:取法乎上。因为古人说:"取法乎上得乎其中;取法乎中得乎其下。”如果阅读高品位的作品的话我们得到的仅仅是"中"如果在"中"层面阅读的话我们得.到的只是“下”我终于明白之前之所以在低水平上徘徊复徘徊,读了很多《读者》、《女子世界》等杂志及报纸,生命意没有提升,更没有因阅读而感悟生个快乐的飞跃。根源找到了,我于是在两年前给自己制定了学习中国经典的计划:每天坚持老老实实诵读经典一小时,学习经典文章半小时,时期为十年。并且把学习到的运用到生活中。如饮食上做到早饭吃好、午饭吃饱、晚饭少吃或不吃.生活养成规律每天早上6点起床看书半小时、中午休息半小时诵读半小时丶晚上看书半小时十一点前休息。每天让自己都得到智慧滋养,心情渐渐开朗,心胸也渐渐打开尤其是孔子、柏拉图、了凡等璀璨的思想穿越时慰藉我那躁动的心后异常的平静。我感觉到入身入心入肺的欢喜与自身和谐。每天洋溢在我脸上是发自内心的喜悦,多名老师曾问我有什么喜事咋这样高兴,我一怔既而回答:因为我活着。开始他们还露出不解的神情。直到我外在体形上也发生了变化,由近一百四十斤降到一百一十五斤,我听到的是越来越多的羡慕声:你的体形真好,越来越漂亮了,越来越有气质了,身体也越健康了,如何保养的?

  哈哈,因为我现在是享受教学,享受生活,做的是幸福的教师。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,我就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我要懂得享受学生,因为教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对我的真情回报,任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩我我就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,而要真正做到这点并不容易,但如果我只知道用我的权威来管理学生,也许我就会离幸福更远。我深知《中庸》中的"博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之"开启了我人生转折及方向,我愿承至圣先师之至,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平,努力读经典,完成我的目标:遵寻天道,做个向上天要定单的人,健康快乐的活到一百二十。

 

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